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超银国际到底给了孩子什么(四)

日期:2018年8月1日 12:13

  成长对每个人来说都是一段刻骨铭心的过程,而对于超银国际的学生来说,他们的家庭为他们选择国际教育这条路的时候可能有过纠结、有过彷徨、有过犹豫。“孩子会不会只学了国际课程而把国内的课程都丢掉了?”“师资情况是怎么样的?”“如果从别的学校转学来超银国际会不会无法适应”……本文不打鸡血、不吐槽,超银国际即将步入第4个年头,让我们听听家长们是怎么说的。
 


 

  小C妈妈说:超银国际的学习指向的是兴趣,而不为了考试。
  “在加入超银国际的时候我们带着孩子来这里进行面试。超银国际的老师与我交流了教育的理念,我认为坚持小学阶段应该以激发学习兴趣为主,而不是强迫孩子去记住知识。面试老师告诉我,超银国际的教育理念和我的想法是契合的。”在超银国际,给小C妈妈印象最深刻的就是跨学科主题式的学习方式:在老师们的引导下,孩子对探究学习有着极大兴趣和热情,每个超学科主题的探究,孩子都到了着迷的程度。
  ·比如有个单元的学习主题是“人的身体是如何运作的”
  ·孩子们通过阅读相关的书籍,动手去创作自己的身体器官,通过实验来了解各个器官之间的运作原理,还外出去科技馆实地考察关于人体的知识
  ·数学课上也会通过测量人的各个部位,来学习长度的比较等
  ·艺术课会创作人体细胞艺术画
  ·甚至体育课也会通过对人体的运动认知来设定相关的运动项目。
  这样的学习方式,几乎每个孩子都乐于参与,积极去思考。
  在超银国际,除了系统的掌握国际课程,超银小学扎实的基础教育确保了他们的国内课程也不会落后。对于学生的评价更为科学合理,不以分数作为衡量学生的唯一标准,而是通过会有一套科学的评估报告。“ 比起冷冰冰的分数,这样的评估方式其实更能让孩子和家长了解自己的学习优势以及不足都在哪里,并且能更好的帮助孩子发挥长处,赶上不足的地方。”

 


 

  Jeff妈妈说:孩子在国外无障碍沟通,他英语的进步远超我想象
  而给Jeff妈妈留下深刻印象的,是孩子交流能力和语言能力的大幅提升。“这两年孩子在超银国际的学习和成长中,除了培养了探究式学习方式,更是大幅提升了英语能力。老师鼓励孩子大胆去表达,利用绘本材料,用讲故事的方式来激发孩子学习语言的兴趣,并通过故事把课程与真正的英语生活连接起来,放学回家,孩子也经常用英文跟我们对话。班级里配有一位母语为英语的外籍教师和一位经验丰富的中方教师,为孩子们创设了最好的语言学习环境,让孩子把说英文当作一件自然而然的事情。去年,在陪伴孩子海外游学过程中,我亲眼目睹了孩子自助点餐、与国外学生和老师一起上课交流无障碍的情景,这让我很惊讶,孩子英语能力进步的速度远远超越了我的想象。”


 

  Z女士说:孩子在新环境里获得的温暖,让他很快喜欢上超银国际。
  Z女士的孩子是去年转学到超银国际的,“来到这里,英语表达是孩子最大的障碍,再加上孩子有一点内向,去到一个完全陌生的环境,作为家长的我们心里忐忑不安。后来发现这些担心都是多余的,孩子在新环境适应的很好。班主任老师安排同学带着他熟悉环境,每天微信沟通他的在校情况;外教老师加班给他补习,还用微信语音把书上的内容录下来发消息过来,方便孩子跟读……这一切都让孩子感到很温暖,很快就适应并喜欢上了超银国际这个大家庭。而在老师和同学的帮助下,孩子突破了自己,勇敢地开口和外教交流,语言表达能力越来越强,慢慢成为一个善于交流的孩子。”
一年的时间,Z女士的孩子发生了很大的变化:喜欢与人交流,与同学谈笑风生;学习小提琴演奏,参与了双语音乐剧表演;参加社会实践活动很积极,还会自主写小结记录;喜欢阅读、彬彬有礼……

 


 

  jason妈妈说:超银国际老师培养的是未来真正适应社会的人。
  孩子马上要升入四年级了,Jason的妈妈说,“让我印象深刻的是,这里的老师在培养的是未来能适应这个社会的人,而不仅仅是适应学校的人。”超银国际对老师的要求特别高,全科老师可以又教数学,又教英语,还会教科学。但是对家长来说,除了教授知识之外,更看重老师对孩子品格的影响。在这里,老师们的教育行为都遵循了IB十大培养目标,他们着眼于培养学生的行为习惯、学习习惯。  
  欢迎孩子加入超银国际
  随着超银国际的影响力不断扩大,近期学校接到很多对国际教育感兴趣的家长的咨询电话,包括1年级新生咨询入学问题以及2-4年级(2015级—2017级)学生咨询转学问题,详情可致电:18560653118(池老师)。

 

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